Parcours Technologies numériques, éducation et formation

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Les sites de rencontres ou l'antre de la misère sexuelle

Lire sur écran, un effort pour les jeunes ?

Nicolas Carr : “Est-ce que Google nous rend idiot ?”

Notre cerveau, roi des réseaux

Nouveaux comportements et addictions au travail à l’ère de l’hyperconnexion

Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l’éducation?

Oui à la controverse scientifique, non à la polémique

Outsourcing memory: the internet has changed how we remember

Peut-on apprendre avec un robot ou une IA ?

Pourquoi créer son image de marque personnelle ?

Pourquoi l'intelligence digitale est en train de détrôner le QI

Pourquoi le temps semble filer plus vite avec l’âge

Pourquoi mémoriser quand tout est dans un nuage ?

Prise de notes : faut-il privilégier le stylo ou le clavier ?

Psychologie: Communication persuasive et publicité

Quand les enfants apprennent les écrans à leurs grands-parents

Quel impact de l'ordinateur sur la compétence d'écrire ?

Quelle autonomie avec le numérique ?

Rédaction manuscrite ou numérique: impact sur la compétence à écrire et son évaluation

Remédiation de la lecture chez un enfant avec TSA et utilisation d'une tablette numérique

Sept bonnes raisons de ne pas répondre (tout de suite) aux e-mails

Sortir les étudiants de leur bulle de filtres

Un iPad à roulettes vaut-il un manager en chair et en os ?

Un prof robot pour sauver une langue autochtone

Vers un encadrement généralisé des filtres de beauté sur les réseaux sociaux ?