Parcours Technologies numériques, éducation et formation

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Comment étudier les émotions en laboratoire ?

Comment la révolution numérique bouleverse la cellule familiale

Comment les fans réagissent-ils lors du décès de la célébrité ?

Comment les outils numériques modifient notre cerveau

Comment mettre de l’école dans le smartphone ?

Communication persuasive et communication engageante pour la santé Favoriser des comportements sains avec les médias, Internet et les serious games

Comprendre le phénomène de dépendance envers les réseaux sociaux numériques : les effets de l’habitude et de la surcharge informationnelle dans le cas de Facebook

Concentration, patience, stratégie… ces compétences que les jeux vidéos permettent de développer

Consommation d'informations sur Internet et modulation de la relation aux médecins. Le cas d'aidantes de malades atteints d'une pathologie lourde

Contenus médiatiques à risque et construction identitaire des préadolescents

Controverses scientifiques et contestation de la science

Convivialité numérique

Critique de la lecture numérique

Cyborg : approche anthropologique de l’hybridité corporelle bio-mécanique: Note de recherche

Des lectures sur papier aux lectures numériques : quelles mutations?

Des lectures sur papier aux lectures numériques: quelles mutations?

Des pilotes traumatisés racontent l’horreur de la guerre des drones

Des souris, des écrans et des hommes (1). L'enfant avec les images

Des technologies qui infantilisent et isolent ou des technologies créatrices de lien ?

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Développer sa pensée critique

MOOC "Développer sa pensée critique", 2016 by Université Libre de Bruxelles

Dimension socio-affective et abandon en formation ouverte et à distance

Données anonymes… bien trop faciles à identifier

Drogués aux jeux virtuels

Du risque inhérent à un usage abusif des TIC : Vers le « technostress » ?

Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents