Impact du numérique sur les processus sociocognitifs

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Dimension socio-affective et abandon en formation ouverte et à distance

Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire

Etude des distorsions cognitives, des troubles anxiodépressifs et de la personnalité chez des joueurs pathologiques en ligne et hors ligne

Les modes informels d’apprentissage numérique : le cas des travailleurs du savoir

Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adolescent dans le rapport à l'apprendre : horizontalité des pratiques d'internet et mobilisation scolaire