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Données anonymes… bien trop faciles à identifier
Drogués aux jeux virtuels
Du risque inhérent à un usage abusif des TIC : Vers le « technostress » ?
Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents
Ecrans et capacités cognitives, une relation complexe
Eduquer aux médias, éduquer les médias...
Effets de l’exposition chronique aux écrans sur le développement cognitif de l’enfant
Effets de l’exposition du numerique sur le systeme attentionnel encore immature de l’enfant et ses consequences sur l’apprentissage scolaire
Effets de l’exposition du numerique sur le systeme attentionnel encore immature de l’enfant et ses consequences sur l’apprentissage scolaire
Effets de la pratique des jeux vidéo de stratégie en temps réel sur le contrôle inhibiteur des adolescents traumatises crâniens
En maternelle, apprendre le numérique sans écran
Engouement pour la psychologie dans les jeux vidéo et influence comportementale
Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire
Entre crainte et désir pour les objets connectés : Comprendre l'ambivalence des consommateurs
Ergonomie des documents numériques
Etude d'un processus dynamique de construction d'une communauté par interactions entre dispositif et interface numérique
Étude de la qualité des débats scientifiques en classe. Cas du débat classique et du jeu de rôle
Facebook mort ou vif
Facebook, Twitter, Instagram : de la jouissance à la dépendance
Facebook: usage et vie privee
Fiabilité et validité de l’Échelle de compréhension sociale des enfants
Fracture numérique chez les seniors du 4e âge
Fractures numériques, inégalités sociales et processus d’appropriation des innovations
Geneviève Jacquinot, "Image et pédagogie" revisité
Grossesse et Internet: étude descriptive du profil et des motivations des patientes consultant Internet à la recherche d'informations médicales pendant leur grossesse
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