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« Enseigner, c’est aussi transmettre une expérience »
« Regarde, j’ai vu ça sur Facebook ! » : quand nos bavardages nourrissent les fake news
Anxiete sociale et type d’utilisation de facebook
Autour du livre, de nouvelles pratiques alimentent l’intelligence collective
Books: why the Internet hasn't killed them off
Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !
Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?
Combattre la haine sur Internet : trois défis à relever
Comment savoir si votre enfant est accro aux jeux vidéo, et que faire ?
Débat : Le neuromarketing, miroir aux alouettes ?
Déconstruire les préjugés, un préalable à toute démarche scientifique
Données anonymes… bien trop faciles à identifier
Enseignement supérieur : les profs se réinventent avec le numérique
Impact de l’utilisation de la tablette numerique sur le sentiment de competence en lecture chez des eleves dyslexiques de cycle 2
Innover, c’est faire science, et vice-versa
L'impact de l'utilisation des reseaux sociaux sur la construction identitaire et sociale et l'estime de soi a l'adolescence
L’ impact des jeux vidéos d’action FPS sur la cécité attentionnelle et son implication dans la conduite automobile
L’acceptation de la visiophonie par les residents en ehpad selon le modele theorique tam (technology acceptance model)
L’éducation aux médias, une nécessité ?
L’émergence du numérique et des nouvelles technologies dans le cadre scolaire
L’impact de l’usage d’internet sur la reliance psycho-sociale des personnes autistes présentant une limitation cognitive et/ou un handicap intellectuel
L’impact des fake news sur la formation des jeunes
L’impact du narcissisme et de l’estime de soi sur la frequence d’utilisation des reseaux sociaux et de la representation de soi entre adolescents et adultes.
L’influence de l’estime de soi sur la frequence d’utilisation, l’addiction et la divulgation des adultes sur facebook
L’influence des styles educatifs parentaux sur l’encadrement des pratiques numeriques des adolescents
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