Contenus médiatiques à risque et construction identitaire des préadolescents
Contenu
Titre
Contenus médiatiques à risque et construction identitaire des préadolescents
Sociétés et jeunesses en difficulté. Revue pluridisciplinaire de recherche
Créateur
Sophie Jehel
Sujet
Culture
Internet
Jeu vidéo
Médias
Violence
contenu à risque
goût culturel
identité
milieu populaire
norme
parents
préadolescents
radio
rite de passage
socialisation
transgression
télévision
école
Résumé
Certains préadolescents sont engagés précocement dans un goût pour les contenus médiatiques (TV et jeux vidéo notamment) qu’ils considèrent comme violents. Dans les établissements ZEP, ce goût devient majoritaire en sixième. Peut-il faire office de rite de passage ?. Dans les sociétés modernes caractérisées par l’expression de soi, la compréhension de l’autre, la sensibilité, le respect du droit, ces contenus peuvent-ils opérer une intégration des préadolescents aux normes de la société globale ? Le recours systématique à diverses formes de transgression dans des entreprises médiatiques participe plus d’une stratégie commerciale recherchant l’implication des jeunes en s’appuyant sur leur désir d’opposition aux adultes et aux institutions que d’une volonté de les intégrer à la société globale. Certains traits de la construction identitaire des préadolescents amateurs de programmes violents montrent une surexposition aux contenus à risque (qui ont une classification officielle élevée), une normalisation de leur goût, une forme d’intolérance à l’égard de ceux qui ne le partagent pas et un éloignement des dispositions scolaires. Le développement de ce goût risque, à cet âge, de compliquer leur insertion dans la société globale. Les résultats présentés dans cet article sont tirés d’une enquête réalisée auprès de 1142 enfants de CM2 et de sixième, dont 40 % en ZEP, réalisée entre juin 2006 et juin 2007 dans cinq régions de France.
numéro
n°11
Date
2011/12/15
Langue
fr
issn
1953-8375
Droits
Sociétés et jeunesses en difficulté est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.