Contenus

• Individual differences in motives, preferences, and pathology in video games: the gaming attitudes, motives, and experiences scales (GAMES)

• Cyberbullying or normal game play? Impact of age, gender, and experience on cyberbullying in multi-player online gaming environments: Perceptions from one gaming forum

• When email use gets out of control: Understanding the relationship between personality and email overload and their impact on burnout and work engagement

• Contenus médiatiques à risque et construction identitaire des préadolescents

• Learning to Predict the Quality of Contributions to Wikipedia

• Apports de la technique des incidents critiques à l'étude des pratiques d'hyper connexion des cadres

• Violence dans les médias : quels effets sur les comportements ?

• The Use of Communication Technologies After Hours: The Role of Work Attitudes and Work-Life Conflict

• Apprendre et enseigner par le numérique : l'expérience ” e-sens ”

• Adolescence et monde virtuel

• La relation pédagogique à distance : que nous apprend Goffman ?

• Le jeu de l'intelligence collective

• Les sciences de l'éducation et de la communication en dialogue : à propos des médias et des technologies éducatives

• Surcharge informationnelle, urgence et TIC. l'effet temporel des technologies de l'information

• Vers une nouvelle forme d'intelligence collective ?

• Violence en espaces hyper réels

• Violence et sociabilité dans les jeux vidéo en ligne

• The Impact of Social Media on Children, Adolescents, and Families

• Cognitive control in media multitaskers

• Playing Super Mario induces structural brain plasticity: gray matter changes resulting from training with a commercial video game

• L'influence des images violentes sur les comportements et sur le sentiment d'insécurité chez les enfants et les adultes

• Les écrans rendent-ils violent ?

• les salariés et l'impact du numérique

• Quel impact de l'ordinateur sur la compétence d'écrire ?

• Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l’éducation?