Processus cognitifs et numérique
Collection
Contenus
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“You are Fake News”: Ideological (A)symmetries in Perceptions of Media Legitimacy
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Applications Numériques pour la Cognition Sociale pour Favoriser l'Inclusion Scolaire des Élèves avec Troubles du Spectre Autistique (TSA)
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A weak scientific basis for gaming disorder: Let us err on the side of caution
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An eye-tracking study of cueing effects in multimedia learning
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Changements technologiques, TIC et santé psychologique au travail : une revue de la littérature
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Apprendre avec les technologies numériques : quels effets identifiés chez les adultes ?
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Quels modes d’évaluation enrichissent le plus l’apprentissage pour les étudiants à distance de l’IED Paris 8?
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Effects of content representation and readers' prior knowledge on the comprehension of hypertext
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Modeling users' web search behavior and their cognitive styles
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Le rôle de l’estime de soi et du narcissisme dans l’utilisation des réseaux sociaux et l’exposition de soi
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Adoption of e-book among college students: The perspective of an integrated TAM
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Perceived Usefulness, Perceived Ease of Use, and User Acceptance of Information Technology
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Des lectures sur papier aux lectures numériques : quelles mutations?
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Le e-book est-il le futur du livre ?
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Le profil de l’enseignant de l’enseignement supérieur influence-t-il l’usage des outils des plateformes ?
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Navigation and Comprehension of Digital Expository Texts: Hypertext Structure, Previous Domain Knowledge, and Working Memory Capacity
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L’éducation de l’attention à l’âge du numérique ubiquitaire
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Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?
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Sept bonnes raisons de ne pas répondre (tout de suite) aux e-mails
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Les conditions de l'usage des ressources pédagogiques numériques
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Lectures sur écran, lectures sur papier
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How may multimedia and hypertext documents support deep processing for learning?
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Performance aux tests d’intelligence : vers une inversion de l’effet Flynn ?
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Wikipedia et la question de la crédibilité de la source
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L'influence du fact-checking sur l'évaluation de l'information