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Evaluation des effets d'entraînements avec tablette tactile destinée à favoriser l'écriture de lettres cursives chez des enfants de Cours Préparatoire
Evaluer la fiabilité d'une source documentaire
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Évaluer la qualité et la pertinence des sources
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Excessive use of Massively Multi-Player Online Role-Playing Games: A Pilot Study
Exploring the digital natives among pre-service teachers in Turkey: a cross-cultural validation of the Digital Native Assessment Scale
Extended self and the digital world
Facebook mort ou vif
Facebook, Twitter, Instagram : de la jouissance à la dépendance
Facteurs de risque individuels de l’épuisement professionnel: Construction et validation du questionnaire style personnel au travail = Individual risk factors for burnout: Construction and validation of the Style personnel au travail questionnaire
Fiabilité et validité de l’Échelle de compréhension sociale des enfants
Fracture numérique chez les seniors du 4e âge
Fractures numériques, inégalités sociales et processus d’appropriation des innovations
From learners’ concept maps of their similar or complementary prior knowledge to collaborative concept map: Dual eye-tracking and concept map analyses
Gaming well: links between videogames and flourishing mental health
Gender differences in computer attitudes: Does the school matter?
Gender differences in the associations between age trends of social media interaction and well-being among 10-15 year olds in the UK
Génération Z : le cerveau des enfants du numérique
Geneviève Jacquinot, "Image et pédagogie" revisité
Gestion des collections dans Zotero 5 (2018)
Google Effects on Memory: Cognitive Consequences of Having Information at Our Fingertips
Grossesse et Internet: étude descriptive du profil et des motivations des patientes consultant Internet à la recherche d'informations médicales pendant leur grossesse
Guide sur l’apprentissage mobile et son impact sur la formation à distance dans la francophonie canadienne
Harmonies entre mère et bébé. Accordage et contretemps
How Effective Is Telecommuting? Assessing the Status of Our Scientific Findings
How may multimedia and hypertext documents support deep processing for learning?
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