Impact du numérique sur les processus sociocognitifs

Les conditions de l'usage des ressources pédagogiques numériques

Contenu

Titre

Les conditions de l'usage des ressources pédagogiques numériques
Questions de communication

Créateur

Laurent Petit

Sujet

industries culturelles
industries éducatives
ressources numériques
usage

Résumé

enter d’inscrire les modalités de l’usage des ressources pédagogiques numériques, telles qu’imaginées par les concepteurs, dans des logiques industrielles qui les dépassent permet de poser la question de l’usage sous un autre jour. La première condition de l’usage ne consiste-t-elle pas à choisir clairement une logique industrielle plutôt qu’une autre ? En effet, la recherche des conditions techniques de la réutilisabilité des ressources ne peut prendre les mêmes formes selon les logiques industrielles à l’œuvre : à la tentation éditoriale correspond la recherche d’un outil proposant une ingénierie de la conception « clé en main », tandis que la construction du grand meccano pédagogique réclame des grains neutralisés, normalisés et indexés. Mais, dans tous les cas, la voie du « tout technique » s’avère hasardeuse. Dès lors, ne faudrait-il pas aller au bout de la logique amorcée en y intégrant les fonctions d’intermédiation bien connues des industries culturelles, l’édition dans un cas, le courtage dans l’autre ? Les analyses proposées dans cet article sont fondées sur les résultats d’une étude détaillée de l’Université en ligne(uel) et sur la façon dont se présentent les différentes Universités numériques thématiques (unt) sur le Web.

numéro

16

pages

249-264

Date

0000-00-00

Langue

fr

issn

1633-5961