L'enfant et l'image : socialisation et développement cognitif
Contenu
Titre
L'enfant et l'image : socialisation et développement cognitif
Enfances & Psy
Créateur
Slah Edine Ben Fadhel
Résumé
Pour l’enfant d’aujourd’hui, les conditions sociales et psychologiques d’évolution et de découverte des réalités connaissent de véritables bouleversements. Dès son plus jeune âge, il évolue de plus en plus dans un univers peuplé d’images de toute sorte et il commence à regarder la télévision avant même de pouvoir marcher ou parler.
2Qu’elles soient graphiques, photographiques ou surtout télévisuelles, ces images exercent une véritable emprise sur l’enfant et modifient par conséquent son comportement général, ses attitudes et ses modes de pensée.
3En ce sens, on peut parler d’une véritable socialisation par l’image (Chombart de Lauwe, 1991 ; Lurcat, 1995) et par les médias, ce qui, il faut le remarquer, n’a pas fait l’objet d’études systématiques en psychologie, ainsi qu’on peut le constater en France, par exemple, où la psychologie des médias est peu développée par rapport à la sociologie des médias.
2Qu’elles soient graphiques, photographiques ou surtout télévisuelles, ces images exercent une véritable emprise sur l’enfant et modifient par conséquent son comportement général, ses attitudes et ses modes de pensée.
3En ce sens, on peut parler d’une véritable socialisation par l’image (Chombart de Lauwe, 1991 ; Lurcat, 1995) et par les médias, ce qui, il faut le remarquer, n’a pas fait l’objet d’études systématiques en psychologie, ainsi qu’on peut le constater en France, par exemple, où la psychologie des médias est peu développée par rapport à la sociologie des médias.
numéro
37
pages
133-138
Date
2007-11-19
Langue
fr
issn
1286-5559
Titre abrégé
L'enfant et l'image