Contenus

• How Effective Is Telecommuting? Assessing the Status of Our Scientific Findings

• Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents

• Impact des TIC sur la motivation et la réussite des étudiants. Enquête à l’Université d’Abomey-Calavi au Bénin

• L’individu hypermoderne face aux big data

• The Effect of Google on Memory Retrieval: Internet Searching as a Negative Prime

• Les incivilités numériques au travail. Problématiques émergentes dans le contexte de la transformation numérique des organisations

• Des technologies qui infantilisent et isolent ou des technologies créatrices de lien ?

• Pourquoi l'intelligence digitale est en train de détrôner le QI

• Déconstruire les préjugés, un préalable à toute démarche scientifique

• Débat : Le neuromarketing, miroir aux alouettes ?

• Comment savoir si votre enfant est accro aux jeux vidéo, et que faire ?

• Données anonymes… bien trop faciles à identifier

• Un prof robot pour sauver une langue autochtone

• La place des tuteurs robotiques en enseignement

• Peut-on apprendre avec un robot ou une IA ?

• L'enfant et les écrans

• L'exposition de soi sur Internet : un souci d'être au-delà du paraître

• Les jeux vidéo : du gâteau pour le cerveau

• Les loisirs devant écran des jeunes. Usages et mésusages d'internet, des consoles vidéo et de la télévision

• Représentations des risques associés à l’usage des jeux vidéo chez les jeunes adolescents : une étude exploratoire pour aider à penser la prévention

• « Regarde, j’ai vu ça sur Facebook ! » : quand nos bavardages nourrissent les fake news

• Prise de notes : faut-il privilégier le stylo ou le clavier ?

• Les émotions en ligne ou l’économie du « like »

• Numériser pour quoi faire ?. L’enseignement (supérieur) entre conflits de progrès et relative stabilité

• Internet Use and Social Networking Among Middle Aged and Older Adults