Impact du numérique sur les processus sociocognitifs

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Bien utilisés et régulés, les écrans peuvent être bénéfiques pour les enfants

Books: why the Internet hasn't killed them off

Brains on video games

Bullying or Peer Abuse at School: Facts and Intervention

Byung-Chul Han : « L’hypercommunication annihile nos relations »

Caractériser les vidéos de MOOC et leur place dans les dispositifs pour mieux interpréter les analyses de traces d’interaction

Ce qu’Internet fait à la diffusion des croyances

Changements technologiques, TIC et santé psychologique au travail : une revue de la littérature

Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !

Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?

Chantages sexuels, harcèlement... Les ados pris au piège du net

Classes inversées, retour sur un phénomène précurseur (1)

Classifying Serious Games: the G/P/S model

Clinique de la délégation numérique

Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d’apprentissage

Cognitive control in media multitaskers

Collaboration numérique et nouvelles formes de visibilité professionnelle : proposition d’une méthodologie et d’un dispositif réflexif d’adoption des pratiques collaboratives

Combattre la haine sur Internet : trois défis à relever

Comment étudier les émotions en laboratoire ?

Comment la révolution numérique bouleverse la cellule familiale

Comment les fans réagissent-ils lors du décès de la célébrité ?

Comment les outils numériques modifient notre cerveau

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Comment les thérapeutes accueillent et intègrent les technologies numériques dans leur pratique en psychothérapie? Représentations, opinions et avis.

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Comment mettre de l’école dans le smartphone ?