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« Enseigner, c’est aussi transmettre une expérience »
Autour du livre, de nouvelles pratiques alimentent l’intelligence collective
Avec Internet et les écrans, mon cerveau a-t-il muté ?
Changer les cours : et si les étudiants apprenaient les uns des autres ?
Comment la révolution numérique bouleverse la cellule familiale
Comment mettre de l’école dans le smartphone ?
Données anonymes… bien trop faciles à identifier
En maternelle, apprendre le numérique sans écran
Innover, c’est faire science, et vice-versa
L’usage d’outils numériques pour l’entraînement à la compréhension de l’oral en anglais dans l’enseignement secondaire
La classe inversée, un véritable bouleversement pédagogique ?
La lecture sur papier est plus efficace que la lecture sur écran
La place des tuteurs robotiques en enseignement
La technologie peut-elle surmonter les barrières des enfants autistes?
Le livre papier perd-il vraiment du terrain?
Les 14 concepts de la pédagogie Freinet qui forment des êtres penseurs
Les classes inversées, vers une approche systémique (2)
Les déconnectés volontaires
Les sites de rencontres ou l'antre de la misère sexuelle
Nouveaux schémas de pensée: quel impact sur l’éducation?
Peut-on apprendre avec un robot ou une IA ?
Pourquoi l'intelligence digitale est en train de détrôner le QI
Pourquoi le temps semble filer plus vite avec l’âge
Pourquoi mémoriser quand tout est dans un nuage ?
Prise de notes : faut-il privilégier le stylo ou le clavier ?
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