Contenus

• Étude de la qualité des débats scientifiques en classe. Cas du débat classique et du jeu de rôle

• Argumentation sur des questions socio-scientifiques

• L'introduction du débat scientifique en situation d'enseignement

• Sortir les étudiants de leur bulle de filtres

• Petit guide pour bien lire les publications scientifiques

• The Internet’s impact on sexuality: A critical review of 15years of research

• Sexuality and Internet Use: The Promise and Dangers in Cyberspace

• The impact of paper-based versus computerized presentation on text comprehension and memorization

• L’usage de l’informatique par les élèves dyslexiques : un outil de compensation à l’épreuve de l’inclusion scolaire

• Apprendre à écrire : peut-on remplacer papier et crayon par tablette et stylet ?

• Developing a General Extended Technology Acceptance Model for E-Learning (GETAMEL) by analysing commonly used external factors

• Innover, c’est faire science, et vice-versa

• Oui à la controverse scientifique, non à la polémique

• Éthique Numérique ?

• La transformation des liens sociaux à l'ère du numérique

• Technologies numériques et la transformation du savoir

• [Vidéo] La sociologie à l'ère du numérique : lien social, vie privée, travail (5 juil. 2016) | Antonio A. Casilli

• Anxiété, dépression et addiction liées à la communication numérique. Quand Internet, smartphone et réseaux sociaux font un malheur

• Des pilotes traumatisés racontent l’horreur de la guerre des drones

• Un usage déviant du numérique : le cas des détenteurs et des diffuseurs de vidéos pédopornographiques sur internet

• Internet : quand commence l’addiction ?

• What you need to know about internet addiction | Dr. Kimberly Young | TEDxBuffalo

• Les usages de l'e-mail en entreprise. Efficacité dans le travail ou surcharge informationnelle ?

• Numérique et travail : quelles influences ?

• L’impact de la révolution numérique sur le travail