Contenus
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From learners’ concept maps of their similar or complementary prior knowledge to collaborative concept map: Dual eye-tracking and concept map analyses
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Lire sur écran, un effort pour les jeunes ?
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Quand les enfants apprennent les écrans à leurs grands-parents
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Les habitudes des étudiants comme obstacle à la formation en ligne ? Entre réalité et projection des enseignants
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Vers un encadrement généralisé des filtres de beauté sur les réseaux sociaux ?
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Extended self and the digital world
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The effect of #enhancement-free Instagram images and hashtags on women’s body image
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Compared to Facebook, Instagram use causes more appearance comparison and lower body satisfaction in college women
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The Imaginary Intrasexual Competition: Advertisements Featuring Provocative Female Models Trigger Women to Engage in Indirect Aggression
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Une solitude collective? Observations sur le capital social dans un jeu vidéo multi-joueurs: World of Warcraft
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Des lectures sur papier aux lectures numériques: quelles mutations?
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Apprentissages scolaires et technologies numériques : une revue critique des méta-analyses
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Pourquoi le temps semble filer plus vite avec l’âge
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Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !
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La pornographie modifierait le cerveau ... Découvrez comment
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Watching pornography rewires the brain to a more juvenile state
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Ere digitale : non, nous ne sommes pas tous crétins.
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Ecrans et capacités cognitives, une relation complexe
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« Les étudiants sont demandeurs d’une interdiction des écrans, pour éviter les tentations »
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Quand les « serious games » deviennent des outils d’accompagnement des patients
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Concentration, patience, stratégie… ces compétences que les jeux vidéos permettent de développer
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L'influence de l'usage des outils numériques sur le travail : le cas du cabinet Altedia en Provence
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Qu'est-ce qu'une controverse ?
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Controverses scientifiques et contestation de la science
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La pratique du debat scientifique