Impact du numérique sur les processus sociocognitifs L2Info

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Do Babies Know When They're Skyping?

Do Causal and Concessive Connectives Guide Emotional Expectancies in Comprehension? A Double-Task Paradigm Using Emotional Icons

Données anonymes… bien trop faciles à identifier

Drogués aux jeux virtuels

Du risque inhérent à un usage abusif des TIC : Vers le « technostress » ?

Dynamiques familiales autour des pratiques d’écrans des adolescents

Ecrans et capacités cognitives, une relation complexe

Écrans et jeux vidéo à l’adolescence - Tendances 97 - décembre 2014 - OFDT

Eduquer aux médias, éduquer les médias...

Effects of content representation and readers' prior knowledge on the comprehension of hypertext

Effets de l’exposition chronique aux écrans sur le développement cognitif de l’enfant

Effets de l’exposition du numerique sur le systeme attentionnel encore immature de l’enfant et ses consequences sur l’apprentissage scolaire

Efficacité d’un traitement d’exposition en réalité virtuelle pour le traitement de l’arachnophobie chez l’enfant une étude pilote

Elderly online: Effects of a digital inclusion program in cognitive performance

Emoticons in mind: an event-related potential study

En maternelle, apprendre le numérique sans écran

Enfants et écrans : psychologie et cognition

Enseignement supérieur : les profs se réinventent avec le numérique

Enseigner et apprendre en ligne : vers un modèle de la navigation sur des sites Web de formation universitaire

Entre crainte et désir pour les objets connectés : Comprendre l'ambivalence des consommateurs

Ere digitale : non, nous ne sommes pas tous crétins.

Ergonomie des documents numériques

Éthique Numérique ?

Etude d'un processus dynamique de construction d'une communauté par interactions entre dispositif et interface numérique

Étude de la qualité des débats scientifiques en classe. Cas du débat classique et du jeu de rôle